Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Ilse Becerra
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Grado: Secundaria 1º
Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Problema transversal: Falta de recursos emocionales y su impacto negativo en el bienestar integral (emocional y académico).


Metodología: Aprendizaje servicio


Enfoque: Inclusión y Vida saludable


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación del objetivo de la clase.

  • Generación de expectativas sobre el tema.

  • Realización de una dinámica de bienestar emocional para promover un ambiente de confianza y respeto.


Desarrollo:



  • Presentación del concepto de herramientas, máquinas e instrumentos y su relación con la extensión corporal.

  • Análisis de imágenes y ejemplos de herramientas y máquinas utilizadas en diferentes contextos.

  • Realización de una lluvia de ideas sobre las necesidades e intereses de diversas sociedades y cómo las herramientas y máquinas pueden satisfacerlos.

  • Trabajo en grupos para identificar ejemplos de herramientas y máquinas utilizadas en el entorno escolar y su función.


Cierre:



  • Puesta en común de los ejemplos identificados por cada grupo.

  • Reflexión sobre la importancia de las herramientas y máquinas en la satisfacción de necesidades e intereses humanos.

  • Distribución de una tarea para la sesión siguiente: investigar sobre el proceso de cambio técnico de u