Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Nivel: Preescolar 3º

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Construir colecciones y compararlas mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos situaciones del entorno donde se requiere contar y reconocer números (ejemplo: contar el número de árboles en el patio de la escuela).


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que es necesario contar y reconocer números.


• Proponer una actividad práctica: los alumnos contarán objetos en la sala y los organizarán en colecciones.


• Reflexión final: ¿Por qué es importante contar y reconocer números en nuestro entorno?

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentar distintas estrategias para contar y comparar colecciones: contar uno por uno, agrupar en conjuntos de 5, utilizar una tabla de conteo, entre otros.


• Realizar una actividad práctica: los alumnos contarán diferentes colecciones utilizando las estrategias presentadas.


• Reflexión final: ¿Qué estrategias nos ayudaron a contar y comparar las colecciones de forma más eficiente?

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior.


• Presentar situaciones del entorno donde se requiere comparar colecciones para determinar cuál tiene más o menos elementos (ejemplo: comparar la cantidad de juguetes de cada niño en el salón).


• Realizar una actividad práctica: los alumnos formarán par