Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Metodología: Aprendizaje por indagación
Tiempo total: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo: Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional con números de hasta dos cifras.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la suma y la resta

• Iniciar la sesión con una actividad de motivación, como un juego de sumas y restas.


• Realizar una lectura en voz alta sobre situaciones cotidianas que involucren sumas y restas.


• Promover una discusión en grupo sobre las situaciones leídas, identificando qué operación se utiliza en cada caso.


• Realizar ejercicios en el tablero para practicar sumas y restas con números de una cifra.

Sesión 2:
Tema: Suma utilizando agrupamientos

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deban agrupar objetos en cantidades específicas para resolver sumas.


• Promover la reflexión sobre la relación entre los agrupamientos y los resultados de las sumas.


• Plantear situaciones problemáticas en las que los alumnos deban resolver sumas utilizando agrupamientos.

Sesión 3:
Tema: Resta utilizando agrupamientos

• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos deban restar objetos de agrupaciones para resolver restas.


• Reflexionar sobre cómo se pueden utilizar los agrupamientos para resolver restas.


• Plantear situaciones problemáticas en las que los alumnos deban resolver restas utilizando agrupamientos.

Sesión 4:
Tema: Algoritmo convencional de suma y resta

• Introducir el algoritmo convencional de suma y resta con números de dos cifras.