Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Pilar Reyes
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Calentamiento (10 minutos):



    • Realizar una actividad de relajación y concentración, como respiración profunda y estiramientos suaves.

    • Introducir el tema "Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse" a través de una breve explicación y ejemplos.



  2. Presentación del problema (10 minutos):



    • Mostrar el problema relacionado con el día de independencia.

    • Explicar cómo las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse pueden influir en el desarrollo personal y colectivo.

    • Fomentar la reflexión y la participación de los alumnos en torno al problema.



  3. Investigación (15 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos.

    • Cada grupo deberá investigar y recopilar información sobre cómo las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse afectan el desarrollo personal y colectivo.

    • Proporcionar recursos como libros, internet y materiales de consulta.



  4. Servicio (10 minutos):



    • Cada grupo deberá elegir una forma de compartir su investigación y conocimientos con el resto de la clase.

    • Pueden realizar una presentación, un mural, un debate, una representación teatral, entre otros.



  5. Reflexión y cierre (10 minutos):



    • Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido y la importancia de mostrar empatía hacia las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.

    • Promover la part