Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.

Luis Francisco Calderón
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y los representa por medio de dibujos, líneas del tiempo y croquis y mapas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Historia de la vida cotidiana: cambios en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad.


Objetivo (PDA): Indagar en fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales, los cambios y permanencias en la vida cotidiana en el tiempo y el espacio ocurridos en la comunidad, con relación a las comunicaciones y los transportes, uso de la tecnología, en los trabajos, los centros de reunión, centros educativos, zonas de cultivo, parques entre otros, y representarlos por medio de dibujos, líneas del tiempo, croquis y mapas.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Interdisciplinariedad: Se incorporarán contenidos de Historia, Lenguaje, Tecnología, Arte y Geografía.


Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género.


Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por "vida cotidiana" y "cambios en la comunidad".

  • Formación de equipos de trabajo.

  • Entrega del problema: "Dificultad para identificar los cambios de la comunidad con el paso del tiempo".

  • Los equipos deberán investigar y recopilar información sobre los cambios ocurridos en la comunidad en relación a las comunicaciones y los transportes.

  • Uso de fuentes orales, escritas, fotográficas, testimoniales y digitales para obtener información.

  • Cada equipo deberá hacer una lista de al menos 5 cambios identificados.

  • Registro de la información en una tabla.


Sesión 2:



  • Revisión y discusión de los cambios identificados por los equipos en la sesión anterior.

  • Introducción de nuevos aspectos para investigar: uso de la tecnología, cambios