Nociones de probabilidad

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Nociones de probabilidad

Objetivo (PDA): Identificar situaciones de distintos contextos en las que interviene o no el azar; registrar resultados de experiencias aleatorias en tablas de frecuencias y expresar la frecuencia absoluta y relativa.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática interdisciplinar: Se distraen y no respetan turnos.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Activación del conocimiento previo (5 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con los estudiantes sobre situaciones en las que el azar esté presente.


• Registrar las respuestas en el pizarrón.

2. Introducción al tema (10 minutos):

• Presentar una breve explicación sobre qué es la probabilidad y cómo se relaciona con situaciones de azar.


• Utilizar ejemplos concretos y cotidianos para ilustrar el concepto.

3. Trabajo en grupos (15 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos de 4 o 5 integrantes.


• Entregar a cada grupo una serie de tarjetas con diferentes situaciones (como lanzamiento de monedas, sacar una carta de una baraja, etc.).


• Los estudiantes deberán discutir en sus grupos si la situación es aleatoria o no, y justificar su respuesta.

4. Puesta en común y registro (10 minutos):

• Pedir a cada grupo que exponga sus conclusiones y justificaciones.


• Registrar en el pizarrón las situaciones clasificadas como aleatorias y no aleatorias.

Sesión 2:

1. Repaso del contenido anterior (5 minutos):

• Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior, a través de preguntas y ejemplos.

2. Experiencias prácticas (20 minutos):

• Proporcionar a cada grupo materiales como monedas, dados, barajas, etc.