Introducción a las figuras geométricas

Carmen Alonso
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Con el apoyo de instrumentos geométricos, construye círculos a partir de distintos datos (longitud del diámetro o del radio, a partir de dos puntos); distingue la diferencia entre circunferencia y círculo e identifica el diámetro y el radio.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las figuras geométricas
Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de figuras geométricas y sus características.


Actividades:



  1. Inicio (10 min):



    • Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos ya conocen acerca de las figuras geométricas.

    • Presentar imágenes de diferentes figuras geométricas y preguntar a los alumnos si pueden identificarlas y mencionar sus características.



  2. Desarrollo (25 min):



    • Realizar una actividad de clasificación de figuras, en la cual los alumnos deberán agrupar las imágenes de las figuras geométricas según sus características (número de lados, ángulos, etc.).

    • Promover la discusión y el debate entre los alumnos, fomentando el pensamiento crítico y la argumentación.



  3. Cierre (10 min):



    • Solicitar a los alumnos que elijan una figura geométrica y la dibujen en su cuaderno, identificando sus características.




Sesión 2: Círculos y circunferencias
Objetivo: Comprender la diferencia entre círculos y circunferencias, y identificar el diámetro y el radio.


Actividades:



  1. Inicio (10 min):



    • Retomar la actividad de la sesión anterior, revisando las figuras geométricas que los alumnos dibujaron en su cuaderno y destacando las características de cada una.



  2. Desarrollo (25 min):



    • Presentar la definición y características del círculo y la circunferencia.

    • Realizar una actividad práctica en la cual los alumnos construyan círculos a partir de distintos datos, como la longitud del diámetro o del radio, o a partir de dos puntos.

    • Proporcionar instrumentos geométricos, como compás y regla, para que los alumnos puedan realizar las construcciones correctamente.



  3. Cierre (10 min):



    • Real