Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural

Plan de clase

Planeación de clase: Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e Interculturalidad crítica

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Objetivo (PDA): Compartir con sus pares el significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que ha participado.

Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos)

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las celebraciones y conmemoraciones que los alumnos conocen.


• Introducir la actividad de Aprendizaje Basado en Problemas planteando el problema: "Quiero que los alumnos conozcan qué tipo de ropa, música y juegos se realizaban en la época de la revolución".


• Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre la ropa, música y juegos de la época de la revolución.


• Solicitar a los grupos que compartan sus investigaciones en la siguiente sesión.

Sesión 2 (45 minutos)

• Recordar el problema planteado en la sesión anterior.


• Permitir que cada grupo comparta sus investigaciones sobre la ropa, música y juegos de la época de la revolución.


• Realizar una puesta en común de las investigaciones y fomentar la discusión entre los alumnos.


• Reflexionar sobre la importancia de conocer y valorar las tradiciones y costumbres de nuestra comunidad y país.

Sesión 3 (45 minutos)

• Retomar la discusión de la sesión anterior sobre las tradiciones y costumbres de la comunidad y el país.


• Introducir y explorar el concepto de identidad y pertenencia a una comuni