Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase para el tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Identifica rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros en diferentes composiciones literarias.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Interculturalidad crítica y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto a los alumnos.


• Explicación del objetivo y la importancia de identificar elementos sonoros en las composiciones literarias.


• Realización de una actividad de diagnóstico para conocer el nivel de conocimiento de los alumnos sobre el tema.


• Introducción al concepto de rimas y ejemplos de composiciones literarias que las contengan.


• Realización de ejercicios prácticos de identificación de rimas en poemas y canciones.

Sesión 2:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Introducción al concepto de onomatopeyas y ejemplos de composiciones literarias que las contengan.


• Realización de ejercicios prácticos de identificación de onomatopeyas en cuentos y poemas.


• Reflexión sobre la importancia de las onomatopeyas en la expresión de emociones y la creación de ambiente en una narración.

Sesión 3:

• Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.


• Introducción al concepto de calambures y ejemplos de composiciones literarias que los contengan.


• Realización de ejercicios prácticos de identificación de calambures en trabalenguas y adivinanzas.


• Reflexión sobre el uso de los calambures para jugar con el lenguaje y crear efectos humorísticos en la escritura.

Sesión 4:

• Repaso de lo aprendido en las sesion