Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Plan de clase

Tema: Comprensión y producción de textos discontinuos para organizar y presentar información.

Objetivo: Reflexionar sobre la utilidad de los textos discontinuos para organizar y presentar información.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: Lectura y elaboración de folletos con instrucciones para el cuidado de la salud o para evitar accidentes.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 - Introducción

• Presentar el tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué son los textos discontinuos y ejemplos de ellos.


• Mostrar ejemplos de folletos relacionados con la salud o prevención de accidentes y analizar su estructura y contenido.


• Realizar una actividad grupal donde los alumnos identifiquen los elementos comunes de los folletos.

Sesión 2 - Comprensión de textos discontinuos

• Repasar los elementos de los folletos vistos en la sesión anterior.


• Distribuir a los alumnos diferentes folletos relacionados con la salud o prevención de accidentes.


• Realizar una actividad de lectura y comprensión de los folletos, donde los alumnos respondan preguntas sobre su contenido.


• En grupos, los alumnos analizarán la estructura de sus folletos asignados y lo compararán con los demás grupos.

Sesión 3 - Producción de textos discontinuos

• Recordar la estructura de los folletos analizados en la sesión anterior.


• Presentar el problema interdisciplinar relacionado con la elaboración de un folleto sobre prevención de accidentes en la comunidad.


• En grupos, los alumnos trabajarán en la elaboración de un folleto, definiendo el tema, identificando la información clave y organizándola de manera d