Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza

Karen Monroy
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza


Tema: Reconocerse como parte de la naturaleza y dialogar acerca de los sentimientos que provoca esa relación.


Objetivo (PDA): El alumno se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos y componentes de la naturaleza, y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y los insectos (45 minutos)



  • Presentar el tema de la clase: "Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza".

  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre qué entienden por respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza.

  • Presentar a los alumnos diferentes imágenes de insectos y preguntarles qué saben sobre ellos.

  • Realizar una actividad de observación de insectos en el entorno cercano del colegio.

  • Realizar una puesta en común de lo observado y dialogar acerca de los sentimientos que les provoca la presencia de los insectos.

  • Plantear el problema: "Los alumnos elaborarán una enciclopedia de insectos utilizando hojas de colores, de acuerdo a lo visto en clase".


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante durante la actividad de observación de insectos para evaluar la capacidad de los alumnos para reconocer diferentes tipos de insectos.

  2. Registro del diálogo acerca de los sentimientos que les provoca la presencia de los insectos para evaluar la capacidad de los alumnos para expresar sus emociones y establecer conexiones entre ellos y la naturaleza.


Enfoque de Pensamiento crítico y Vida saludable:
Durante la clase, se promoverá el pensam