Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Reconociendo las propiedades de los sólidos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Reconociendo las propiedades de los sólidos

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico y Artes y experiencias estéticas

Problemática a atender de manera interdisciplinar: La falta de lectura de comprensión

Objetivo (PDA): Reconocer las propiedades de los sólidos

Sesión 1:
Inicio:

1. Presentar a los estudiantes la problemática de la falta de lectura de comprensión y su relación con el tema de las figuras planas y cuerpos.


2. Realizar una lluvia de ideas sobre las posibles propiedades de los sólidos y qué se necesita para reconocerlas.


3. Presentar una pregunta disparadora relacionada con las propiedades de los sólidos.

Desarrollo:
4. Dividir a los estudiantes en grupos y proporcionarles diferentes materiales (como palitos de helado, plastilina, papel) para que construyan diferentes figuras y sólidos.
5. Los estudiantes deben investigar y experimentar con las propiedades de los sólidos, como el número de caras, vértices y aristas, así como la estabilidad y resistencia.
6. Fomentar el diálogo entre los estudiantes y guiarlos en su investigación, animándolos a plantear hipótesis y realizar observaciones.

Cierre:
7. Invitar a los estudiantes a compartir sus hallazgos y conclusiones sobre las propiedades de los sólidos.
8. Reflexionar sobre la importancia de la lectura de comprensión en el proceso de reconocimiento de las propiedades de los sólidos.
9. Asignar una pequeña tarea para la siguiente sesión, que incluya la lectura de un texto relacionado con el tema.

Sesión 2:
Inicio:

1. Realizar un recordatorio de l