Introducción al tema

ANA KARINA MARTINEZ
Ubicación curricular
Contenido Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Argumenta su opinión acerca de las producciones de sus pares.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos identificarán y expresarán sus emociones y experiencias de manera respetuosa, valorando las producciones de sus pares.


Actividades:



  1. Inicio: Saludo y calentamiento (5 minutos)



    • Se realizará un saludo grupal y una breve actividad de calentamiento físico y emocional para crear un ambiente positivo.



  2. Presentación del tema (10 minutos)



    • Se proyectarán imágenes de diferentes experiencias y emociones en un póster y se invitará a los alumnos a comentar cómo se sienten al verlas.

    • Se hará hincapié en la importancia de respetar y valorar las experiencias y emociones de los demás.



  3. Actividad grupal (15 minutos)



    • Se formarán grupos de 4 alumnos.

    • Cada grupo recibirá una hoja en blanco y materiales artísticos como crayones, pintura, pegatinas, etc.

    • Se les pedirá que dibujen o pinten una experiencia o emoción que hayan vivido recientemente, y que luego compartan su creación con el resto del grupo.



  4. Reflexión y cierre (15 minutos)



    • Se realizará una ronda de reflexión en la que los alumnos compartirán qué emociones o experiencias plasmaron en su creación y cómo se sienten al compartirla con los demás.

    • Se reforzará la importancia de escuchar y respetar las producciones de sus pares, fomentando así la igualdad de oportunidades.




Sesión 2: Exploración de las producciones (45 minutos)


Objetivo de aprendizaje: Los alumnos analizarán y comentarán las producciones de sus pares, argumentando su opinión de forma respetuosa.


Actividades:



  1. Inicio: Repaso de la sesión anterior (5 minutos)

    • Se recordará brevemente la actividad realizada en la sesión anterior y se de