Biología - Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos

Rosio Medina
Secundaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico Biología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula preguntas y contrasta explicaciones acerca de la manipulación genética; comparte sus hallazgos respecto de sus beneficios y riesgos en los ámbitos de la salud y el medio ambiente, participa en debates en los que defiende su postura.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase: Biología - Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos


Sesión 1:
Tema: Introducción al uso del microscopio y su importancia en el estudio de los seres vivos.


Fase de Inicio:



  • Presentación del tema: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.

  • Actividad motivadora: Mostrar imágenes de diferentes estructuras microscópicas y pedir a los alumnos que las observen e identifiquen.

  • Planteamiento de preguntas de reflexión: ¿Qué importancia creen que tiene el microscopio en el estudio de los seres vivos? ¿Cuáles son sus posibles aplicaciones?


Fase de Desarrollo:



  • Exposición teórica: Explicación de los conceptos básicos sobre el microscopio y su funcionamiento.

  • Actividad práctica: Realizar una práctica de observación microscópica de diferentes muestras biológicas, como células vegetales y animales.

  • Trabajo en equipos: Investigar sobre la historia del microscopio y sus avances tecnológicos.


Fase de Cierre:



  • Puesta en común: Compartir las observaciones realizadas durante la práctica y discutir sobre los beneficios del uso del microscopio en el conocimiento de los seres vivos.

  • Reflexión: Responder a las preguntas planteadas al inicio y formular nuevas interrogantes a partir de lo aprendido.

  • Tarea: Investigar y seleccionar una noticia relacionada con el uso del microscopio en la actualidad.


Sesión 2:
Tema: Manipulación genética y su relación con la célula.


Fase de Inicio:



  • Repaso de la sesión anterior: Recordar brevemente lo aprendido sobre el uso del microscopio.

  • Planteamiento del problema: ¿Cómo se relaciona la célula y la manipulación