Materiales, procesos técnicos y comunidad

sergio santiago
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad
Objetivo (PDA): Implementar alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Cómo podemos reducir la cantidad de basura generada en nuestra escuela secundaria y promover prácticas sostenibles en la comunidad escolar.


Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de conocimientos previos sobre el manejo de residuos y prácticas sostenibles.

  2. Rubrica de evaluación de proyectos individuales o en grupo para proponer alternativas sustentables en la escuela y comunidad.


Planeación de clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema a través de una pregunta disparadora: ¿Cómo crees que los materiales que utilizamos en nuestra escuela afectan al entorno de nuestra comunidad?

  • Realización del cuestionario de conocimientos previos.
    Desarrollo:

  • Exposición del docente sobre los conceptos básicos relacionados con el tema: materiales, procesos técnicos y su impacto en el entorno.

  • Actividad en grupos: los alumnos deberán investigar y seleccionar un material comúnmente utilizado en la escuela y analizar su origen, transformación, uso y desecho, identificando posibles riesgos ambientales.
    Cierre:

  • Puesta en común de los resultados de la actividad grupal.

  • Reflexión sobre la importancia de implementar alternativas sustentables en la comunidad escolar.

  • Asignación de tareas individuales o en grupo para la próxima sesión.


Sesión 2:
Inicio:



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