Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Comprensión lectora.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación.


• Actividad rompehielo: Los estudiantes se agrupan y deben encontrar algo en común con los demás miembros de su grupo.


• Introducción al tema: Explicar brevemente la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.

Desarrollo:

• Actividad en grupo: Los estudiantes entrevistan a un miembro de su comunidad que hable un idioma diferente al español para conocer cómo se siente al comunicarse en su lengua materna y cómo esto afecta su identidad.


• Puesta en común: Los grupos comparten sus entrevistas y reflexionan sobre las similitudes y diferencias entre las experiencias de cada persona entrevistada.

Cierre:

• Reflexión grupal: Los estudiantes comentan sobre las vivencias compartidas y cómo esto influye en la percepción de su propia identidad y pertenencia.


• Asignación de tarea: Los estudiantes deben escribir un texto corto reflexionando sobre cómo su propia lengua oral manifiesta su identidad personal y colectiva.

Sesión 2:

Inicio:

• Repaso de la sesión anterior.


• Actividad de calentamiento: Los estudiantes escriben en un papel una palabra o frase que los represente y la comparten con el grupo.

Desarrollo:

• Presentación de textos: Los estudiantes leen en voz alta los tex