"Explorando los diferentes espacios y posibilidades de movimiento"

ANAYELI RIVERA
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

SESIÓN 1: "Explorando los diferentes espacios y posibilidades de movimiento"


Duración: 45 minutos


Objetivo: El alumno coordinará movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género.


PDA: Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género.


Metodología: Aprendizaje servicio


Recursos: Espacio amplio para movimiento, con objetos como conos, aros y pelotas.


Desarrollo:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Planteamiento del objetivo de la clase.



  2. Actividad de calentamiento (10 minutos):



    • Iniciar con una breve rutina de estiramientos y ejercicios de calentamiento para preparar el cuerpo de los alumnos para la actividad física.



  3. Exploración de diferentes espacios y movimientos (20 minutos):



    • Dividir a los alumnos en parejas o tríos.

    • Cada pareja o trío deberá explorar diferentes espacios del aula (rincón de lectura, área de juego, etc.) y crear movimientos relacionados con esos espacios.

    • Los alumnos deberán representar esos movimientos utilizando su creatividad y habilidades motrices.

    • El docente estará atento para brindar apoyo y orientación si es necesario.



  4. Juego tradicional (10 minutos):



    • Jugar al "Teléfono descompuesto" utilizando movimientos en lugar de palabras.

    • Los alumnos formarán una fila y el docente les susurrará un movimiento al oído al primero de la fila.

    • El primer al