Explorando la diversidad a través de un cuento

fatima Sofia Lucio
Preescolar 1º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción con personas de diversos contextos, que contribuyan al establecimiento de relaciones positivas y a una convivencia basada en la aceptación de la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa y respeta acuerdos de convivencia en juegos y actividades que implican compartir materiales, establecer turnos, seguir reglas, escuchar con atención, entre otros.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Explorando la diversidad a través de un cuento


Duración: 45 minutos


Objetivo: Participar y respetar acuerdos de convivencia en juegos y actividades que implican compartir materiales, establecer turnos, seguir reglas, escuchar con atención, entre otros.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y recordarles el objetivo de la clase.

    • Presentar el cuento ilustrado a los alumnos, sin decirles de qué trata.

    • Motivar a los alumnos a observar las imágenes del cuento y a hacer predicciones sobre la historia.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Pedir a los alumnos que trabajen en parejas. Cada pareja recibirá una copia del cuento ilustrado.

    • Explicar a los alumnos que deberán observar las imágenes del cuento y tratar de descifrar de qué se trata la historia, sin leer las palabras.

    • Animar a los alumnos a discutir y compartir sus ideas con sus compañeros de pareja.

    • Recorrer el salón para brindar apoyo y guiar a los alumnos en su tarea.

    • Al finalizar, reunir a los alumnos en un círculo y darles la oportunidad de compartir sus conclusiones y descubrimientos sobre la historia del cuento.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexionar con los alumnos sobre la importancia de la diversidad y la aceptación de las diferencias.

    • Promover una discusión sobre cómo podemos llevar estas ideas de respeto y convivencia a nuestras vidas diarias.

    • Invite a los alumnos a establecer acuerdos de convivencia en el aula que promuevan la inclusión y el respeto mutuo.




Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación en el aula: Registrar las interacciones de los alumnos durante la actividad de exploración del cuento. Observ