El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural

Nivel: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Analizar en textos literarios neologismos, juegos de lenguajes, caló, jerga, préstamos lingüísticos, extranjerismos como parte del dinamismo de la lengua española.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de la falta de comprensión lectora

Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y objetivo de la clase. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de las lenguas y su relación con el patrimonio cultural. Preguntar a los alumnos si conocen ejemplos de palabras o expresiones que hayan surgido recientemente.

Desarrollo: Introducir el concepto de neologismos y su relación con la evolución de la lengua. Leer un fragmento de un texto literario que contenga neologismos y pedir a los alumnos que identifiquen estos términos y los analicen en su contexto. Realizar una actividad de escritura donde los alumnos inventen neologismos y los utilicen en una frase.

Cierre: Reflexionar sobre la importancia de los neologismos en la lengua española y cómo enriquecen nuestro patrimonio cultural. Asignar una tarea de investigación sobre palabras o expresiones que hayan surgido en los últimos años y su significado.

Sesión 2:
Inicio: Repasar lo aprendido en la sesión anterior. Preguntar a los alumnos si pudieron encontrar ejemplos de palabras o expresiones recientes y cuál fue su significado.

Desarrollo: Introducir l