Estudio de los números

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números

Objetivo (PDA): A través de situaciones cotidianas, contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta 10 y paulatinamente hasta 100 elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos no reconocen los números del 1 al 20.

Inclusión: Adaptaciones y estrategias para estudiantes con necesidades especiales.

Pensamiento crítico: Favorecer la reflexión y el razonamiento lógico en las actividades propuestas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar una situación cotidiana en la que se requiera contar elementos de una colección pequeña. Por ejemplo, contar chocolates en una caja.


• Observación y descripción: Los estudiantes contarán los elementos y describirán cómo se ven y cómo se llaman los números del 1 al 5. Se registrará en una lista en el pizarrón.


• Representación gráfica: Los estudiantes dibujarán los elementos contados en una hoja de papel y escribirán el número correspondiente al lado de cada dibujo.


• Reflexión: ¿Qué aprendimos hoy sobre los números del 1 al 5?

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad práctica: Los estudiantes trabajarán en parejas para contar una colección de hasta 10 elementos, como lápices en un estuche. Utilizarán tarjetas con los números del 1 al 10 para ordenarlos correctamente.


• Representación gráfica y escrita: Los estudiantes dibujarán y escribirán los números del 1 al 10 en su hoja de trabajo.


• Reflexión: ¿Qué aprendimos hoy sobre los números del 1 al 10?

Sesión 3 (45 minutos):

• Ampliando la