Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno

Objetivo:
El alumno dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Que los alumnos identifiquen los números del 1 al 10.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el concepto de números y su importancia en la vida cotidiana.


• Preguntas generadoras: ¿Qué son los números? ¿Para qué se utilizan los números en nuestra vida diaria?


• Actividad: Realizar una lluvia de ideas en grupo sobre situaciones en las que se utilizan los números.


• Registro: Anotar en un papelógrafo las respuestas de los alumnos y colgarlo en el aula para futuras referencias.

Sesión 2 (45 minutos)

• Repaso de los números del 1 al 5: Realizar una actividad lúdica donde los alumnos deben identificar y ordenar números del 1 al 5 en diferentes contextos.


• Actividad: Juego de asociación de números: Se colocarán tarjetas con números del 1 al 5 en diferentes objetos y los alumnos deberán asociar el número correcto con cada objeto.


• Registro: Observar la participación e interacción de los alumnos durante el juego y tomar notas sobre su comprensión y manejo de los números.

Sesión 3 (45 minutos)

• Ampliando el rango de conteo: Introducir los números del 6 al 10 a través de una actividad práctica.


• Actividad: Organizar una búsqueda de números en el entorno cercano del colegio. Los alumnos deberán encontrar y registrar los números del 6 al 10 que encuentren en carteles, señales, etc.


• Registro: Observar cómo los alumnos identifican y registran los números encontrados, así como