Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.

Marilyn Mancilla
Ubicación curricular
Contenido Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe, con el apoyo opcional de imágenes, instrucciones para uso o construcción de objetos, realizar actividades o algún otro propósito.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos.


Grado: 2º de Primaria


PDA (Propósitos de Aprendizaje):



  • Los alumnos escribirán, con el apoyo opcional de imágenes, instrucciones para uso o construcción de objetos, realizar actividades o algún otro propósito.

  • Los alumnos utilizarán el pensamiento crítico para redactar instrucciones claras y precisas.

  • Los alumnos desarrollarán la habilidad de seguir instrucciones paso a paso.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Los alumnos presentan dificultades para redactar, explicar y seguir paso a paso instructivos.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y análisis de instructivos (45 minutos)



  • Presentación del tema y explicación de los propósitos de aprendizaje.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que se utilizan instructivos.

  • Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de instructivos (juegos, objetos, alimentos, etc.) y analizarlos en grupo.

  • Identificar las características principales de los instructivos (lenguaje claro, secuencia de pasos, uso de imágenes, etc.)


Sesión 2: Elaboración de instructivos (45 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad para la cual deberán crear un instructivo.

  • Los alumnos investigarán y recopilarán información sobre la actividad asignada.

  • Guiar a los alumnos en la redacción de instrucciones claras y precisas, haciendo énfasis en la importancia de seguir un orden lógico.

  • Opcionalmente, los alumnos podrán agregar imágenes o dibujos para ilustrar sus instrucciones.

  • Cada grupo presentará su instructivo a