Materiales, procesos técnicos y comunidad.

sergio santiago
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Implementa alternativas a situaciones que, por el origen, transformación, uso o desecho de los materiales, ponen en riesgo el entorno de la comunidad, para favorecer el desarrollo sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Comunidad en el tema de Materiales, procesos técnicos y comunidad en una clase de Tecnología de Secundaria 3º, utilizando la metodología de Aprendizaje servicio y enfoques interdisciplinarios de reducir la cantidad de basura generada en la escuela y promover prácticas sostenibles en la comunidad escolar.


Sesión 1:
Inicio: (15 minutos)



  • Realizar una lluvia de ideas sobre la cantidad de basura que se genera en la escuela y los posibles impactos en el entorno de la comunidad.

  • Presentar el problema a los alumnos: ¿Cómo podemos reducir la cantidad de basura generada en nuestra escuela secundaria y promover prácticas sostenibles en la comunidad escolar?


Desarrollo: (25 minutos)



  • Explicar el concepto de materiales y procesos técnicos, haciendo énfasis en los materiales de desecho y su impacto en el entorno.

  • Presentar ejemplos de prácticas sostenibles en la comunidad escolar, como reciclaje, compostaje, reutilización de materiales, etc.

  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una práctica sostenible relacionada con los materiales y procesos técnicos que pueda implementarse en la escuela.

  • Guiar a los alumnos en la investigación, proporcionando recursos y apoyo necesario.


Cierre: (10 minutos)



  • Cada grupo presenta su propuesta de práctica sostenible al resto de la clase.

  • Realizar una reflexión colectiva sobre las propuestas presentadas y discutir las posibles acciones a tomar para implementarlas en la escuela.


Sesión 2:
Inicio: (15 minutos)



  • Recordar las propuestas de prácticas sostenibles presentadas en la sesión anterior.

  • Realizar una reflexión sobre la viabilidad de cada propuesta y discuti