Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno dice en su lengua materna, números en canciones o juegos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: El docente realizará una lluvia de ideas con los alumnos para conocer sus conocimientos previos sobre los números y su utilidad.


• Presentación de una canción relacionada con los números y su uso en situaciones cotidianas.


• Juego de clasificación: Se mostrarán diferentes objetos y los alumnos deberán agruparlos de acuerdo a la cantidad de elementos que contengan.

Sesión 2:

• Observación de imágenes: Se mostrarán imágenes de situaciones cotidianas donde se utilizan los números (comprando en un supermercado, jugando con bloques, etc.), los alumnos deberán expresar lo que ven y mencionar los números que identifiquen.


• Juego de conteo: Se entregarán tarjetas con diferentes cantidades de objetos y los alumnos deberán contarlos en voz alta.

Sesión 3:

• Investigación guiada: Los alumnos investigarán en parejas o pequeños grupos sobre cómo se utilizan los números en diferentes contextos socioculturales (en la música, en el deporte, en la cocina, etc.). Deberán recopilar información y ejemplos para compartir posteriormente con la clase.


• Presentación de los hallazgos: Cada grupo compartirá con la clase lo que descubrió durante su investigación.

Sesión 4:

• Juego de roles: Se organizará un mercado ficticio en el aula, donde los alumnos podrán asumir diferentes roles (compradores, vendedores, cajeros) y realiz