Comprensión y producción de textos instructivos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos instructivos

Tema: Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Grado: 4º de primaria

Objetivo de aprendizaje (PDA): Analiza las características de diversos textos instructivos, como reglamentos, recetas médicas y de cocina, indicaciones para participar en un juego de mesa o de patio, e interpreta la información que presentan.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Seguir instrucciones

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo y bienvenida a los alumnos.
   
   
   • Presentación del objetivo de la clase.
   
   
   • Actividad motivadora: Juego de palabras. Los alumnos formarán parejas y tendrán que dar instrucciones a su compañero para que forme diferentes figuras con bloques de construcción.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):

   
   
   
   
   • Exposición del tema: ¿Qué es un texto instructivo? Ejemplos de diferentes textos instructivos (reglamentos, recetas médicas, indicaciones para juegos, etc.).
   
   
   • Actividad en parejas: Los alumnos recibirán diferentes textos instructivos y tendrán que identificar las características comunes y las diferencias entre ellos.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Puesta en común de las características identificadas por los alumnos.
   
   
   • Reflexión final: ¿Por qué es importante entender y seguir instrucciones?
   
   
   
   

Sesión 2:

1. Inicio (5 minutos):

   
   
   
   
   • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.
   
   
   • Actividad de calentamiento: Juego de "Simón dice" para practicar seguir instrucciones.
   
   
   
   



2. Desarrollo (30 minutos):