Los seres vivos y la expresión oral

Maria González
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales que ofrecen oportunidades para entender y explicar hechos cotidianos, desde distintas perspectivas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte sus descubrimientos, ideas y opiniones, sobre los seres vivos, y escucha las de sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Los seres vivos y la expresión oral


Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Presentación del tema: "Los seres vivos: elementos, procesos y fenómenos naturales".

  • Conversación inicial sobre lo que los alumnos saben acerca de los seres vivos.

  • Planteamiento del problema: "¿Cómo podemos compartir nuestras ideas y descubrimientos sobre los seres vivos?".


Sesión 2: Observación y exploración de seres vivos (15 minutos)



  • Presentación de diferentes seres vivos (plantas, animales, etc.) en imágenes o en el aula.

  • Realización de preguntas para motivar la observación y exploración de los seres vivos.

  • Registro de las observaciones en una lista grupal.

  • Compartir las ideas y descubrimientos de cada alumno.


Sesión 3: Elaboración de un collage de seres vivos (20 minutos)



  • Proporcionar materiales como revistas, tijeras y pegamento.

  • Pedir a los alumnos que recorten imágenes de seres vivos y las peguen en una cartulina grande.

  • Mientras trabajan, fomentar la conversación y el intercambio de ideas entre los alumnos sobre los seres vivos que están recortando.

  • Al finalizar, cada grupo compartirá su collage y explicará por qué eligieron esas imágenes.


Sesión 4: Elaboración de un cuento sobre un ser vivo (25 minutos)



  • Formar pequeños grupos y asignar a cada grupo un ser vivo.

  • Pedir a los grupos que inventen un cuento corto que tenga como protagonista al ser vivo asignado.

  • Fomentar la conversación y el intercambio de ideas entre los miembros del grupo.

  • Cada grupo compartirá su cuento con el resto de la clase.


Sesión 5: Reflexión final y cierre (15 minutos)



  • Repaso de lo aprendido sobre los seres vivos.

  • Co