Reconstruyendo la historia de nuestra familia

RICARDO BONIFACIO RAMIREZ
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconstruye la historia de su familia, escuela y comunidad, a partir de narraciones y/o documentos en los que respondan a cuestionamientos como ¿quiénes somos?, y ¿de dónde vinieron nuestros antepasados?, para descubrir los diversos aportes socioculturales y lingüísticos que pueden ser parte de su identidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Reconstruyendo la historia de nuestra familia
Duración: 45 minutos
Objetivo: Reconstruir la historia de su familia, escuela y comunidad, a partir de narraciones y/o documentos en los que respondan a cuestionamientos como ¿quiénes somos? y ¿de dónde vinieron nuestros antepasados? para descubrir los diversos aportes socioculturales y lingüísticos que pueden ser parte de su identidad.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y revisión de normas de convivencia.

    • Presentación del tema "Reconstruyendo la historia de nuestra familia" y del objetivo de la clase.

    • Motivación: compartir una breve historia personal y la importancia de conocer nuestras raíces.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del concepto de "Sentido de pertenencia" y su importancia en la sociedad.

    • Actividad de lectura: repartir a los alumnos una breve narración sobre la historia de una familia y solicitarles que identifiquen elementos significativos de la misma.

    • Actividad de escritura: los alumnos deberán escribir su propia historia familiar, destacando los aportes socioculturales y lingüísticos que forman parte de su identidad.

    • Compartir en parejas las historias familiares escritas y comentar los elementos comunes y diferentes encontrados.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final: ¿cómo nos sentimos al conocer más sobre nuestra historia familiar?

    • Recordar el objetivo de la clase y cómo se trabajó.

    • Tarea: investigar en casa sobre algún aporte sociocultural o lingüístico de su comunidad o escuela para compartirlo en la próxima clase.




Secuencia didáctica:



  • Antes de la sesión: pedir a los alumnos que traigan fotografías o documentos relacionados co