Las causas de la Segunda Guerra Mundial y su relación con la Primera Guerra Mundial.
ESMERALDA TENORIO
Ubicación curricular
Contenido Las tensiones en siglo XX
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica las causas de la Segunda Guerra Mundial y las vincula históricamente con causas o consecuencias de la Primera Guerra Mundial.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase para Historia - Las tensiones en el siglo XX
Tema: Las causas de la Segunda Guerra Mundial y su relación con la Primera Guerra Mundial.
Objetivo (PDA): Explicar las causas de la Segunda Guerra Mundial y vincularlas históricamente con causas o consecuencias de la Primera Guerra Mundial.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.
Fase 1: Inicio
- Presentación del tema y objetivo de la clase.
- Generación de preguntas disparadoras sobre las tensiones en el siglo XX y su relación con los conflictos mundiales.
- Realización de una lluvia de ideas para recoger los conocimientos previos de los alumnos sobre las guerras mundiales y sus causas o consecuencias.
Fase 2: Desarrollo
Sesiones 1 y 2: Análisis de la Primera Guerra Mundial
- Los alumnos se dividirán en grupos y se les asignará tareas de investigación sobre diferentes aspectos de la Primera Guerra Mundial: causas, desarrollo, consecuencias, tratados de paz, etc.
- Los grupos presentarán sus investigaciones y se fomentará la discusión y el intercambio de información entre ellos.
- Se guiará a los alumnos para que identifiquen las causas de la guerra y las vinculen con eventos históricos anteriores.
Sesión 3: El periodo de entreguerras
- Se presentará a los alumnos el periodo de entreguerras y se les proporcionará material de lectura y análisis.
- Se realizará una actividad de debate en la que los alumnos analizarán cómo las consecuencias de la Primera Guerra Mundial influyeron en la aparición de tensiones y conflictos en el siglo XX.
- Se promoverá el pensamiento crítico y la argumentación fundamentada en evidencias históricas.
Sesiones 4 y 5: Ca