Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento de ideas o emociones en la interacción con manifestaciones culturales y artísticas, a través de diversos lenguajes.

Objetivo (PDA): Interpreta manifestaciones artísticas y culturales diversas (fotografías, música regional, murales, danzas, entre otras) a partir de los elementos que las componen.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema: Existen desacuerdos entre alumnos al comunicarse e interactuar, lo cual afecta la convivencia escolar y grupal.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que realizarán un proyecto sobre la importancia de la convivencia escolar y grupal a través del reconocimiento de manifestaciones artísticas y culturales.


• Conversación sobre la importancia de la convivencia: Promover una conversación guiada para que los alumnos expresen sus ideas y emociones sobre la convivencia escolar y cómo se sienten al interactuar con sus compañeros.


• Actividad principal: Mostrar fotografías de diferentes situaciones de convivencia y pedir a los alumnos que identifiquen las emociones que perciben en cada una. Luego, explicarles los elementos que componen una fotografía (personas, colores, fondo, etc.) y pedirles que interpreten las emociones a partir de estos elementos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Recapitulación de la sesión anterior: Repasar lo aprendido en la sesión anterior sobre el reconocimiento de emociones en fotografías.


• Presentación de manifestaciones artísticas y culturales: Mostrar diferentes manifestaciones artísticas y culturales, como música regional, murales y danzas. Explicar brevemente cada una y destacar los elementos que las componen.


• Activ