Introducción al tema

CELIA PATRICIA CRUZ
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Transformación responsable del entorno al satisfacer necesidades básicas de alimentación, vestido y vivienda.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa que las personas transforman a la naturaleza al interactuar con ella para satisfacer sus necesidades.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema (10 minutos)



  • Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es el maíz y si alguna vez lo han comido.

  • Explicar que el maíz es un alimento muy importante y que se utiliza para hacer muchos productos que consumimos a diario.

  • Presentar el problema a los alumnos: "En nuestra escuela, muchos alumnos no conocen sobre el maíz y sus derivados. ¿Cómo podríamos ayudar a que todos conozcan más sobre este alimento tan importante?"


Sesión 2: Investigación sobre el maíz (15 minutos)



  • Organizar a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre el maíz y sus derivados.

  • Proporcionarles materiales como libros, revistas y acceso a internet para que realicen su investigación.

  • Cada grupo deberá recopilar información sobre el origen del maíz, sus usos y importancia en la alimentación humana.


Sesión 3: Elaboración de una presentación (15 minutos)



  • Cada grupo deberá organizar la información que recopiló y preparar una breve presentación para compartir con el resto de la clase.

  • Animar a los alumnos a utilizar recursos visuales como imágenes o dibujos para ilustrar sus puntos.


Sesión 4: Presentación y reflexión (20 minutos)



  • Cada grupo presentará su investigación y los demás alumnos podrán hacer preguntas o comentarios.

  • Fomentar la participación activa de todos y promover la reflexión sobre la importancia del maíz en nuestra alimentación.


Sesión 5: Aplicación práctica (20 minutos)



  • Proponer a los alumnos una actividad práctica relacionada con el maíz.

  • Por ejemplo, podrían hacer una receta sencilla utilizando harina de maíz o jugar a identificar alimentos que contengan maíz.

  • Fomentar la colaboración y el trabajo en eq