Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Atención al problema de necesidad de establecer orden, reglas, límites y sistemas que permitan a los alumnos integrarse.

Enfoque transversal: Igualdad de género y de inclusión.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de aprendizaje.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las lenguas y su relación con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Planteamiento del problema de necesidad de establecer orden, reglas, límites y sistemas para integrarse.

Desarrollo:

• Exposición del docente sobre las diferentes variantes del español.


• Lectura y análisis de textos narrativos que aborden la construcción de identidad y sentido de pertenencia.


• Discusión en grupo sobre las variantes del español y cómo influyen en la identidad y el sentido de pertenencia de las personas.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de las lenguas en la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Sistematización de los aprendizajes a través de la elaboración de un mapa conceptual.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Revisión de los conceptos y aprendizajes de la sesión anterior.


• Presentación del problema de necesidad de establecer orden, reglas, límites y si