Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Plan de clase

Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo

Objetivo (PDA): Emplear el pensamiento estratégico para favorecer la colaboración y creatividad en la resolución de situaciones individuales y colectivas.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problemática interdisciplinar: Problemas de redacción en alumnos de Tercer Grado de Secundaria.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación de la problemática y la relación con la clase de Educación Física.


• Motivación del tema a través de una dinámica grupal.


• Reflexión sobre la importancia de la redacción en la vida cotidiana y en diferentes disciplinas.

Desarrollo:

• Juego lúdico: "La isla perdida". Los alumnos deberán resolver acertijos y desafíos que les permitan avanzar en la exploración de una isla misteriosa.


• Promover la interacción entre los alumnos y la toma de decisiones estratégicas para superar los obstáculos.

Cierre:

• Discusión y reflexión sobre el pensamiento estratégico utilizado durante el juego.


• Relacionar las estrategias utilizadas con la resolución de problemas de redacción.


• Asignación de una tarea escrita relacionada con la problemática de redacción.

Sesión 2:
Inicio:

• Revisión y retroalimentación de la tarea escrita asignada en la sesión anterior.


• Breve repaso sobre el pensamiento estratégico y su importancia en la resolución de problemas.

Desarrollo:

• Actividad de juego de roles: "Editorial creativa". Los alumnos formarán grupos y simularán ser editores de un periódico. Cada grupo deberá revisar y corregir una redacción con problemas, aplicando estrategias de pensamie