Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase: Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.

Tema: Apreciación de colores, sonidos y silencios en una manifestación cultural o artística de interés, y contraste con el significado que representan.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema y despertar interés en los alumnos.
Actividad:

• Presentar a los alumnos diferentes manifestaciones culturales y artísticas, como danzas tradicionales, música folclórica, pinturas y esculturas.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué colores, sonidos o silencios pueden representar estas manifestaciones.


• Mostrar ejemplos visuales y auditivos de cada manifestación para que los alumnos puedan apreciarlos.

Sesión 2:
Objetivo: Explorar los colores, sonidos y silencios en una manifestación cultural o artística elegida por cada alumno.
Actividad:

• Pedir a los alumnos que elijan una manifestación cultural o artística de su interés.


• Investigar sobre esa manifestación y recopilar información sobre los colores, sonidos y silencios que la representan.


• Compartir la información recopilada en grupos pequeños y debatir sobre la importancia de estos elementos en la manifestación elegida.

Sesión 3:
Objetivo: Contrastar los colores, sonidos y silencios con el significado que representan en la manifestación cultural o artística elegida por cada alumno.
Actividad:

• Pedir a los alumnos que reflexionen sobre el significado que representan los colores, sonidos y silencios en la manifestación elegida.


• Realizar una act