La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.

Itzel Galvan
Ubicación curricular
Contenido La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Colabora con la cultura de paz en su hogar y escuela, al convivir de manera respetuosa y armónica.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 1º


Tema: La cultura de paz como una forma de relacionarse con otras personas para promover la inclusión y el respeto a la diversidad.


Objetivo general: Colaborar con la cultura de paz en el hogar y en la escuela, conviviendo de manera respetuosa y armónica.


Sesión 1 (45 minutos):


Título: Conociendo la paz


Objetivo específico: Comprender qué es la paz y por qué es importante para convivir de manera respetuosa.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una dinámica de bienvenida y presentación.

  2. Presentar el tema de la paz a través de imágenes, cuentos o videos adecuados al nivel de los alumnos.

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por paz y por qué es importante para convivir en armonía.

  4. Comentar y reflexionar en grupo sobre las respuestas obtenidas.

  5. Realizar una actividad artística donde los alumnos dibujen o pinten imágenes relacionadas con la paz.

  6. Compartir y comentar los trabajos realizados.


Sesión 2 (45 minutos):


Título: La importancia de la inclusión y la diversidad


Objetivo específico: Reconocer la importancia de aceptar y respetar a todas las personas, sin importar sus diferencias.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una breve recapitulación de la sesión anterior.

  2. Presentar a los alumnos diferentes imágenes que representen personas de diferentes culturas, edades y habilidades.

  3. Promover una conversación en grupo sobre las diferencias y cómo nos enriquecen como sociedad.

  4. Realizar una actividad grupal donde los alumnos formen parejas con alguien que sea diferente a ellos y realicen una actividad juntos, como dibujar o construir algo.

  5. Reflexionar sobre la