Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Maria Veronica de- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de clase
Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia
Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinaridad: Atender al problema de establecer orden, reglas, límites y sistemas que permitan a los alumnos integrarse.
Enfoque: Igualdad de género y de inclusión
Duración de la clase: 5 sesiones de 50 minutos cada una
Instrumentos de evaluación formativa: 2
Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y generación de expectativas. Realizar una lluvia de ideas sobre el concepto de identidad y sentido de pertenencia.
Desarrollo: Exposición magistral sobre las diferentes variantes del español y su importancia en la construcción de la identidad. Mostrar ejemplos audiovisuales que muestren la diversidad lingüística en distintas comunidades.
Cierre: Realizar una actividad de reflexión y debate grupal sobre las variantes del español y su relación con la identidad y sentido de pertenencia.
Sesión 2:
Inicio: Repaso de la sesión anterior mediante una breve recapitulación oral. Plantear la problemática del establecimiento de reglas y límites en la comunidad.
Desarrollo: Realizar un juego de roles donde los estudiantes representen diferentes situaciones de conflicto relacionadas con la convivencia y el establecimiento de normas. Fomentar el diálogo y la participación activa de todos los alumnos.
Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de establecer reglas y límites para una convivencia armoniosa en la comunidad. Destacar la importancia de la inclusión