Origen histórico de algunos símbolos

RICARDO BONIFACIO RAMIREZ
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre la importancia que tiene reconocer a la diversidad de símbolos, como el territorio, los lugares sagrados, las banderas, los himnos, entre otros, para respetar la diversidad de identidades socioculturales que conforman al país.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: Origen histórico de algunos símbolos


Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema del origen histórico de algunos símbolos y generar conciencia sobre la importancia de reconocer la diversidad de identidades socioculturales en el país.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo inicial y revisión de la lección anterior.
    b. Presentación del objetivo de la clase y su importancia.



  2. Actividad de sensibilización (15 minutos)
    a. Mostrar imágenes de diferentes símbolos como banderas, escudos, lugares sagrados, entre otros.
    b. Pedir a los alumnos que comenten qué símbolos reconocen y qué importancia creen que tienen.
    c. Fomentar la reflexión sobre la diversidad de símbolos que existen en el país y la importancia de respetar y valorar esa diversidad.



  3. Presentación del problema (20 minutos)
    a. Presentar el problema principal: "Conoce su origen histórico".
    b. Pedir a los alumnos que planteen preguntas sobre el origen histórico de algunos símbolos.
    c. Registrar las preguntas en un cartel para su posterior investigación.




Sesión 2: Investigación y diálogo (45 minutos)


Objetivo: Investigar y dialogar sobre el origen histórico de algunos símbolos que identifican a las comunidades, pueblos, la entidad y a México como país.


Actividades:



  1. Retroalimentación del problema (10 minutos)
    a. Revisar las preguntas planteadas en la sesión anterior y seleccionar algunas para investigar.
    b. Organizar a los alumnos en equipos de trabajo y asignar una pregunta a cada equipo.



  2. Investigación (20 minutos)
    a. Los equipos realizarán una investigación en línea y consulta de libros para busca