Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones

Evelyn Aguillon
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Establece vínculos afectivos y de empatía con sus pares y otras personas, a partir de la convivencia cotidiana.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones


Sesión 1: Reconociendo y expresando emociones (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los estudiantes serán capaces de identificar y expresar diferentes emociones a través de actividades artísticas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y calentamiento: los estudiantes se saludan y realizan ejercicios de estiramiento para preparar su cuerpo y mente.

    • Presentación del tema: se introduce el concepto de emociones y se explica la importancia de reconocer y expresar adecuadamente las emociones.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad de expresión corporal: los estudiantes se mueven libremente por el espacio, representando diferentes emociones con su cuerpo.

    • Actividad de dibujo: se proporciona a cada estudiante una hoja de papel y materiales de dibujo. Se les pide que dibujen una situación que les haga sentir felices, tristes o enojados, según su elección.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Compartir los dibujos: los estudiantes muestran sus dibujos al grupo y explican qué emoción representa cada dibujo.

    • Reflexión: se realiza una breve reflexión sobre la importancia de reconocer y expresar las emociones.




Sesión 2: Empatía y conexión emocional (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Los estudiantes serán capaces de establecer vínculos afectivos y de empatía con sus pares a través de la creación artística.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema anterior: se retoma la actividad de expresión corporal realizada en la sesión anterior, preguntando a los estudiantes qué emociones representaron con su cuerpo.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Actividad