Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.

Objetivo (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Integración interdisciplinar: Problemas con datos de la revolución mexicana relacionados con población, muertes, economía y tiempo entre fechas.

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas.


• Motivación: Realizar una breve introducción sobre la revolución mexicana y cómo los números con signo pueden ser utilizados para describir acontecimientos de este periodo histórico.


• Actividad de activación de conocimientos previos: Pedir a los alumnos que mencionen situaciones en las que podrían encontrarse números con signo relacionados con la revolución mexicana.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del concepto: Presentar a los alumnos el concepto de operaciones básicas con números con signo, resaltando su relación inversa.


• Actividad de indagación: Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles diferentes datos sobre la revolución mexicana (población, muertes, economía, tiempo entre fechas, etc.). Pedirles que generen problemas matemáticos que involucren dichos datos y que requieran el uso de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas.


• Trabajo en grupo: Permitir a los grupos trabajar en la creación de los problemas, brindando apoyo y orientación según sea necesario.


• Presentación de problemas: Cada grupo presentará