La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Plan de clase

Planeación de clase: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México a favor de una sociedad intercultural

Metodología: Proyecto comunitario

Objetivo (PDA): Compartir una propuesta creativa propia en la que se valore y promueva textos en lengua española a favor de una sociedad intercultural.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Problema a atender: La falta de práctica en la comunicación asertiva y el diálogo intercultural en interacción con otras personas.

Enfoque: Inclusión y apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación para la propuesta creativa:

   
   
   
   
   • Creatividad: 0-5 puntos
   
   
   • Valoración de la diversidad étnica, cultural y lingüística: 0-5 puntos
   
   
   • Coherencia y cohesión del mensaje: 0-5 puntos
   
   
   • Uso adecuado de la lengua española: 0-5 puntos
   
   
   
   



2. Registro de observación para la comunicación asertiva y el diálogo intercultural:

   
   
   
   
   • Participación activa en las actividades de comunicación: Sí/No
   
   
   • Respeto hacia las opiniones y perspectivas de los demás: Sí/No
   
   
   • Uso de habilidades de escucha activa: Sí/No
   
   
   • Contribución a la construcción de un ambiente intercultural inclusivo: Sí/No
   
   
   
   

Sesión 1:

Inicio (10 minutos):

• Bienvenida y presentación del tema: La diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


• Realización de una lluvia de ideas sobre la diversidad cultural y lingüística en México.

Desarrollo (30 minutos):

• Proyección de un video relacionado con la diversidad étnica, cultural y lingüística de México.


• Discusión en grupos pequeños sobre las ideas principales del video y su relación con la sociedad intercultural.


• Socialización de las