Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Plan de clase

Planeación de clase para Formación cívica y ética - Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.
Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.
Problema: Erradicar la violencia en el aula, escuela, comunidad.

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Bienvenida a los alumnos y presentación del objetivo de la sesión.


• Realizar una dinámica de presentación para que los alumnos se conozcan entre sí.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por grupos sociales y culturales, y su influencia en las identidades juveniles.

Fase de Desarrollo:

• Presentación de un caso de violencia en la escuela y discusión en grupos pequeños sobre las posibles causas y consecuencias.


• Planteamiento del problema a resolver: ¿Cómo podemos promover el respeto y la tolerancia en nuestra escuela?


• Investigación en grupos sobre diferentes formas de violencia presentes en la escuela y la comunidad.


• Elaboración de un listado de acciones para promover el respeto y tolerancia en la escuela.

Fase de Cierre:

• Puesta en común de las conclusiones de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de valorar la diversidad y respetar las formas de ser, pensar y expresarse de los demás.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión: elaborar un plan de acción para promover el respeto y la tolerancia en la escuela.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Repaso del objetivo de la sesión anterior y de las tareas