Introducción a los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

Adriana Ramírez
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


Objetivo: Comprender la relación entre los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.


Actividades:



  1. Presentación del tema: El profesor introducirá el tema de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles, explicando la importancia de este en la vida de los adolescentes.

  2. Actividad de reflexión: Los estudiantes realizarán una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos sociales y culturales a los que pertenecen o han pertenecido, destacando cómo influyen en su identidad.

  3. Análisis de casos: Se presentarán casos de adolescentes que han experimentado la influencia de grupos sociales y culturales en su identidad, y los estudiantes los analizarán en grupos pequeños, identificando las características de cada grupo y cómo afectan a la identidad del individuo.


Sesión 2:
Tema: Identificación de los grupos sociales y culturales en la comunidad educativa.


Objetivo: Reconocer los grupos sociales y culturales presentes en la comunidad educativa.


Actividades:



  1. Investigación en grupos: Los estudiantes se dividirán en grupos y realizarán una investigación sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la comunidad educativa, mediante entrevistas, encuestas o investigación en línea.

  2. Presentación de resultados: Cada grupo compartirá sus hallazgos con el resto de la clase, identificando los grupos sociales y culturales presentes en la comunidad educativa y cómo influyen en las identidades juveniles.

  3. Reflexión grupal: En plenaria, se llevará a cabo una reflexión grupal sobre la