Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Yair Adriel Arango Martínez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Objetivo: Encuentra semejanzas, ya sea por las grafías o los sonidos, con los nombres de sus pares.
Metodología: Proyecto comunitario.
Problema a atender: El grupo no logra trazar la vocal E mayúscula.
Duración de la planeación: 5 sesiones de 45 minutos cada una.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 min):
Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario donde aprenderán sobre las producciones gráficas y las destinatarias y destinatarios.
Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre en qué ocasiones y con qué finalidad se escriben o se dibujan cosas.
Actividad principal: Mostrar a los alumnos diferentes producciones gráficas (tarjetas de cumpleaños, cartas, mensajes, entre otros) y explicar a quién están dirigidas y con qué propósito. Hacer énfasis en que la escritura y el dibujo pueden ser utilizados para establecer vínculos sociales.
Actividad de cierre: Pedir a los alumnos que dibujen o escriban una carta para entregar a un compañero/a de clase. Fomentar la interacción y el intercambio entre ellos.
Sesión 2 (45 min):
Actividad inicial: Realizar una revisión y retroalimentación sobre las cartas que los alumnos realizaron en la sesión anterior.
Actividad principal: Mostrar a los alumnos diferentes palabras de sus pares escritas en la pizarra. Pedirles que busquen semejanzas entre esas palabras y los nombres de sus compañeros/as, ya sea por las grafías o los sonidos. Guiarlos en la identificación de las similitudes y promover su participación act