Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Plan de clase

Planeación de clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Grado: Secundaria 3º

Objetivo (PDA): Determina y compara las medidas de tendencia central (media, mediana y moda) y de dispersión (rango y desviación media) de dos conjuntos de datos para tomar decisiones.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Integración interdisciplinar: Reconocer los aportes de hombres y mujeres de los pueblos y culturas en la satisfacción de las necesidades humanas.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar a los alumnos el tema de la clase: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de estas medidas en la toma de decisiones.


• Introducir el enfoque de igualdad de género y la importancia de reconocer los aportes de hombres y mujeres en diferentes culturas.

Desarrollo:

• Explicar y ejemplificar las medidas de tendencia central: media, mediana y moda.


• Realizar ejercicios prácticos en los cuales los alumnos calculen estas medidas y las comparen.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre la importancia de estas medidas en la toma de decisiones.


• Relacionar las medidas de tendencia central con el enfoque de igualdad de género y de inclusión.

Sesión 2:

Inicio:

• Recordar lo aprendido en la sesión anterior sobre medidas de tendencia central.


• Presentar el concepto de medidas de dispersión: rango y desviación media.

Desarrollo:

• Explicar y ejemplificar las medidas de dispersión: rango y desv