Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia

Objetivo (PDA): Comprender y redactar textos narrativos sobre la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia, a partir del análisis de variantes del español.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema interdisciplinar: El alumno no comprende la lengua y los lenguajes artísticos y su relación con las necesidades, intereses y problemas de la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema a los alumnos.


• Preguntar a los alumnos si conocen otras variantes del español y si saben cómo se relacionan con la identidad y el sentido de pertenencia.


• Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las ideas previas de los alumnos.

Desarrollo:

• Explicar a los alumnos la importancia de las lenguas como manifestación de la identidad y el sentido de pertenencia.


• Mostrar ejemplos audiovisuales de diferentes variantes del español, destacando aspectos culturales y lingüísticos.


• Realizar una actividad de análisis de textos narrativos que reflejen la construcción de la identidad y el sentido de pertenencia en diferentes variantes del español.


• Fomentar la participación activa de los alumnos en la discusión y análisis de los textos.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre lo aprendido durante la sesión.


• Plantear una actividad individual para la siguiente sesión, en la cual los alumnos deberán redactar un texto narrativo sobre su propia identidad y sentido de pertenencia, tomando como referencia las varian