Situaciones de violencia, injusticia o discriminación en la comunidad
Kenia Ximenez
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dialoga sobre los efectos de la violencia, injusticia y la discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de clase: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación en la comunidad
Tema: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Nivel educativo: Primaria 2º
Objetivo (PDA): Dialoga sobre los efectos de la violencia, injusticia y la discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Duración: 5 sesiones de 45 minutos
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Introducción al tema: Presentar el tema de la clase a través de una conversación inicial que invite a los alumnos a reflexionar sobre situaciones de violencia, injusticia o discriminación que hayan presenciado o vivido.
- Actividad inicial: Realizar una tormenta de ideas en la que los estudiantes compartan ejemplos de situaciones de discriminación que hayan observado en su entorno.
- Presentación del problema: Plantear el problema principal de la clase: "Identificar situaciones de discriminación en nuestra comunidad".
- Formación de grupos: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños para que trabajen juntos durante las siguientes sesiones.
Sesión 2:
- Investigación del problema: Cada grupo investigará situaciones de discriminación en la comunidad, recopilando ejemplos y evidencias.
- Análisis de la información: Los grupos se reunirán para analizar la información recolectada y buscarán patrones o tendencias comunes en las situaciones de discriminació