Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Dice la serie numérica en orden y amplía su rango de conteo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problema: Identificación de números.

Enfoque: Inclusión y Vida saludable

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Sesión 1:

Actividad 1 (10 minutos)

• Saludo y motivación inicial.


• Presentación del problema: "Hoy vamos a aprender sobre los números y cómo nos ayudan a resolver situaciones en nuestro entorno. ¿Alguien sabe qué es un número? ¿Para qué sirven los números?".


• Registro de las respuestas en un pizarrón o papelógrafo y discusión grupal.

Actividad 2 (15 minutos)

• Observación y exploración de diferentes objetos y situaciones que involucren números (relojes, calendarios, juegos de mesa, etc.).


• Los estudiantes deben identificar y señalar los números que encuentren.


• Comentar y reflexionar sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria.

Actividad 3 (20 minutos)

• Juego de conteo: Se colocarán tarjetas con números del 1 al 20 en diferentes partes del salón.


• Los estudiantes deberán buscar y ordenar las tarjetas en forma ascendente.


• Apoyar a aquellos estudiantes que necesiten más ayuda y reforzar el concepto de orden numérico.

Actividad 4 (10 minutos)

• Cierre de la sesión con una reflexión grupal sobre lo aprendido.


• Pregunta guía: "¿Cómo nos pueden ayudar los números en nuestro día a día?".


• Respuestas y conclusiones finales.

Sesión 2:

Actividad 1 (10 minutos)

• Recordatorio de la sesión anterior y motivación inicial.


• Presentación de una serie numérica del 1 al 30.


• Los