Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): El alumno utilizará los números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 1 sesión de 45 minutos.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción:

• Presentar el tema a los alumnos: "Los números en nuestro entorno".


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos compartan ejemplos de situaciones en las que utilizan números en su vida diaria.


• Plantear el problema a resolver: "Identificar los números en diferentes contextos socioculturales".

Desarrollo:

1. Actividad de observación:

• Mostrar diferentes imágenes de contextos socioculturales donde se encuentren números.


• Pedir a los alumnos que observen detenidamente las imágenes y anoten los números que encuentren.


• Realizar una puesta en común para compartir los números identificados.

2. Actividad de juegos numéricos:

• Organizar a los alumnos en pequeños grupos.


• Entregar a cada grupo una serie de juegos numéricos, como dominó, lotería, cartas de números, entre otros.


• Pedir a los alumnos que jueguen y utilicen los números en dichos juegos.


• A medida que juegan, acompañar y observar el uso de los números por parte de los alumnos.

Cierre:

• Realizar una reflexión grupal sobre la importancia de los números en su entorno.


• Comentar las dificultades que puedan surgir al identificar los números en diferentes contextos socioculturales.


• Plantear el desafío de buscar más números en su entorno y compartirlos en la siguiente sesión.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Observación directa: Observar