Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Susana Guzman
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Amplía sus posibilidades corporales por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Objetivo (PDA): Ampliar las posibilidades corporales de los alumnos por medio del conocimiento y habilidades en el manejo de herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización en procesos técnicos comunitarios, para favorecer la inclusión y la sustentabilidad.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de falta de rampas para personas con discapacidad en la escuela.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Presentación del tema y objetivo de la clase.

  2. Reflexión inicial sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en nuestra vida diaria.

  3. Investigación en grupos sobre las diferentes herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en la satisfacción de necesidades humanas.

  4. Identificación de necesidades y problemas comunitarios relacionados con la falta de inclusión y sustentabilidad.

  5. Elección de un problema específico a trabajar: falta de rampas para personas con discapacidad en la escuela.


Sesión 2:



  1. Recordatorio del objetivo de la clase y el problema a abordar.

  2. Investigación en grupos sobre la importancia de las rampas para personas con discapacidad y las normativas de accesibilidad.

  3. Diseño y construcción de maquetas de rampas accesibles en grupos.

  4. Presentación y discusión de las maquetas, destacando características y mejoras posibles.

  5. Reflexión sobre la importancia de la inclusión y la sustentabilidad en nuestra comunidad.


Sesión 3:



  1. Recordatorio del objetivo de la clase y el probl