Construcción del proyecto de vida

Wendy Noemi
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Construcción del proyecto de vida


Nivel educativo: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Visualiza un proyecto de vida para determinar posibles retos a superar, estrategias de apoyo mutuo y acciones a realizar en favor del bienestar personal y colectivo.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinariedad: Atender al problema de que los alumnos no conocen sus metas de vida.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Cuestionario de reflexión personal sobre metas de vida y estrategias para alcanzarlas.

  2. Presentación oral del proyecto de vida con los retos identificados y las acciones a realizar.


Planeación de clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Saludo y presentación del tema: Construcción del proyecto de vida.

  • Realización de una actividad de rompehielos para generar un ambiente de confianza y participación.


Desarrollo:



  • Exposición teórica sobre la importancia de tener metas de vida y cómo estas pueden contribuir al bienestar personal y colectivo.

  • Presentación de distintas historias inspiradoras de personas que han logrado cumplir sus metas y superar retos.

  • Realización de una actividad de reflexión personal sobre las metas de vida de los alumnos y los posibles retos a superar para alcanzarlas.


Cierre:



  • Compartir en parejas las reflexiones personales y discutir posibles estrategias de apoyo mutuo para superar los retos identificados.

  • Plenaria para compartir en grupo algunas ideas y conclusiones importantes.


Sesión 2:
Inicio:



  • Recordatorio de la sesión anterior.

  • Presentación de una actividad práctica relacionada con la identificación de recursos personales y comunitarios pa