Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios

Miranda Almaguer Karen
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Registra su nombre y otras palabras comunes con recursos propios y con distintos propósitos, tales como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios


Tema: Registros escritos personales y su importancia en la comunidad


Objetivo: Los alumnos registrarán su nombre y otras palabras comunes utilizando recursos propios y con distintos propósitos, como marcar sus producciones o registrar su asistencia, entre otros.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del proyecto y su importancia en la comunidad.

  • Conversación sobre la importancia de identificar y escribir nuestro nombre.

  • Actividad: Cada alumno escribirá su nombre en una hoja de papel para ser expuesta en el salón.


Sesión 2:



  • Explicación sobre la importancia de registrar la asistencia y otros registros en la comunidad.

  • Actividad: Los alumnos crearán un registro de asistencia para su grupo utilizando su nombre y otras palabras comunes.


Sesión 3:



  • Conversación sobre la importancia de marcar nuestras pertenencias.

  • Actividad: Los alumnos crearán etiquetas con su nombre para marcar sus materiales escolares.


Sesión 4:



  • Conversación sobre la importancia de identificar y escribir nuestras producciones.

  • Actividad: Los alumnos crearán un rótulo para una producción gráfica realizada en clase utilizando su nombre y otras palabras comunes.


Sesión 5:



  • Reflexión final sobre lo aprendido en el proyecto y su importancia en la comunidad.

  • Actividad: Los alumnos expondrán sus producciones gráficas y explicarán el propósito de cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación directa: Se evaluará la participación y el compromiso de los alumnos durante las actividades del proyec